CONSULTORIA AD HOC_ RELATO DE AVALIADORAS DE REVISTAS DE ENFERMAGEM

Resumo

O sistema de revisão por pares, também conhecido como peer review process, ocorreu em 1753, todavia sua disseminação se deu somente após a Segunda Guerra Mundial (PESSANHA, 1998). Existem dois sistemas de revisão por pares. São eles: o sistema aberto e o sistema duplo cego. No sistema aberto, também conhecido como open review, a identidade de autores e revisores é conhecida. Já no sistema duplo cego, 
denominado double blind review, as identidades de autores e revisores não são conhecidas (NAYAK et al., 2005).  Considera-se consultor Ad Hoc, o profissional que avalia a qualidade teórico-metodológica do estudo, sendo indicado de acordo com a sua especialidade. Além do conhecimento na área de avaliação, é necessário, geralmente, possuir o título de mestre 
ou de doutor (BRASIL, 2013). Necessário ainda se garantir a integridade no processo de avaliação dos artigos, textos, projetos ou outros registros acadêmicos. Vale ressaltar que a maior parte das publicações brasileiras da área de saúde utiliza do sistema de revisão por pares, pois garante a integridade dos registros acadêmicos. Por conta disso, tal processo 
requer que todas as partes envolvidas atuem com seriedade, responsabilidade e de modo que o convite para revisão por pares expressa o reconhecimento da competência na área de conhecimento e seus valores éticos (OMOTE, 2005). Todavia, essa prática de revisão por 
pares não vem sendo ensinada nos espaços de pós-graduação, inclusive na formação de doutores. Corroborando Omete (2005), Spier (2002) e Araújo (2012) quando relatam a insuficiente discussão e ensino do processo de editoração, inclusive entre pesquisadores. Associado a isso o fato de que a revisão por pares não veem sendo uma temática discutida 
em periódicos científicos. Tais situações comprometem a formação de pesquisadores para avaliação, não permitindo a oferta de subsídios para que nós consultoras Ad Hoc possamos desenvolver esta atividade. Ainda que não haja espaços de discussões acadêmicas sobre a 
revisão por pares e a escassa literatura sobre o tema, não podemos desconsiderar que este método atualmente é universal, sobretudo nos periódicos de maior impacto (ARAÚJO, 2012), o que sinaliza para a importância de estudos sobre a temática. Diante da importância 
do aprendizado e treinamento do processo de avaliação por pares para a formação de pesquisadores, e consequentemente para a qualidade da produção cientifica publicada, este estudo tem como objetivo socializar a experiência de mestras e doutoras sobre a experiência de consultoria Ad Hoc