Reformulação de diretrizes e práticas editoriais: relato de experiência da Revista Estratégias e Soluções
DOI:
https://doi.org/10.21452/abecmeeting2025.280Palavras-chave:
ciência aberta, governança editorial, sustentabilidade, transparênciaResumo
A atualização de diretrizes editoriais constitui um desafio permanente para os periódicos, diante das crescentes exigências por práticas éticas, transparentes e sustentáveis. Este relato descreve o processo de reformulação das normas da Revista Estratégias e Soluções (E&S), motivado pelo aumento das submissões, pelas dúvidas recorrentes dos autores, pela adesão ao movimento de Ciência Aberta e pelas recomendações internacionais relacionadas à inteligência artificial e à integridade científica. A metodologia adotada baseou-se em um plano de ação estruturado, desenvolvido de forma colaborativa pela equipe editorial. Os resultados evidenciam avanços na governança, na padronização das diretrizes e na criação de instrumentos de transparência, fortalecendo a credibilidade, a sustentabilidade editorial e financeira, além da relevância do periódico.
Downloads
Referências
ANDREIS, G. S. L. et al. Políticas editoriais da Revista Eletrônica da Matemática: uma revisão a partir dos princípios COPE. ABEC Meeting, São Paulo. Anais, 2024. DOI: 10.21452/abecmeeting2024.246.
ALMEIDA, R. G. V. Identidade Pecege – Episódio 6: José Eurico Possebon Cyrino (Zico). Piracicaba: Revista E&S, 2025. Disponível em: https://revistaes.com.br/series/identidade-pecege-episodio-6-jose-eurico-possebon-cyrino-zico/. Acesso em: 22 ago. 25.
ALVES, M. A. S.; MACIEL, E. R. H. O fenômeno das fake news: definição, combate e contexto. Internet & Sociedade, v. 1, n. 1, p. 144- 171, 2020. Disponível em: https://revista.internetlab.org.br/wp-content/uploads/2020/02/o-fenomeno-das-fake-news-definicao-combate-e-contexto.pdf. Acesso em: 22 ago. 25.
CONTEL, F. B. A importância das revistas científicas na comunicação do conhecimento. Geousp, v. 28, n. 2, e228325, 2024. DOI: 10.11606/issn.2179-0892.geousp.2024.228325pt.
COPE. Authorship and AI tools. 2023. DOI: 10.24318/cCVRZBms.
FREITAS, R. K. V.; DACORSO, A. L. R. Inovação aberta na gestão pública: análise do plano de ação brasileiro para a Open Government Partnership. Revista Administração Pública, v. 48, n. 4, 2014. DOI: 10.1590/0034-76121545.
GASPARYAN, A. Y. Publishing Ethics and Predatory Practices: A Dilemma for All Stakeholders of Science Communication. J Korean Med Sci, v. 30, n. 8, p. 1010-1016, 2015. DOI: 10.3346/jkms.2015.30.8.1010.
GASTEL, B.; DAY, R. A. How to Write and Publish a Scientific Paper. Californa: Greenwood, 2016.
GOMES, S. S. POLÍTICAS EDITORIAIS NO CONTEXTO DA CIÊNCIA ABERTA: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS E PERSPECTIVAS. Educação em Revista, v. 41, 2025. DOI: 10.1590/0102-4698358557.
MUSSI, R. F. F.; FLORES, F. F.; ALMEIDA, C. B. Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico. Práxis Educacional, v.17, n.48, 2021. DOI: 10.22481/praxisedu.v17i48.9010.
ROSA, C. R. O. Sistema de gestão editorial: planejamento a implantação segundo o PMBOK. 2010, Anais. Rio de Janeiro: Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias - SNBU, 2010. Disponível em: http://www.gapcongressos.com.br/eventos/z0070/trabalhos/final_340.pdf. Acesso em: 22 ago. 2025.
SAMPAIO, R. C.; SABBATINI, M.; LIMONGI, R. Diretrizes para o uso ético e responsável da Inteligência Artificial Generativa: Um guia prática para pesquisadores. São Paulo: Intercom, 2024. Disponível em: https://prpg.unicamp.br/wp-content/uploads/sites/10/2025/01/livro-diretrizes-ia-1.pdf. Acesso em: 22 ago. 25.
SILVA, J. P. M.; INACIO JR, E. Mapeamento da Ciência Aberta em Revistas Brasileiras de Administração: Situação Atual e Perspectivas Futuras. ABEC Meeting, São Paulo. Anais, 2024. DOI: 10.21452/abecmeeting2024.240.
SILVA, W. M. Reconhecimento da Contribuição do Avaliador Anônimo. Revista de Administração Contemporânea, v. 22, n. 5, 2018. DOI: 10.1590/1982-7849rac2018180281.
UNESCO. Guia para a IA generativa na educação e na pesquisa. 2024. Disponível em: https://www.unesco.org/pt/articles/guia-para-ia-generativa-na-educacao-e-na-pesquisa. Acesso em: 22 ago. 25.
UNESCO. Recomendação da UNESCO sobre Ciência Aberta. 2022. DOI: 10.54677/XFFX3334.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Luiz Eduardo Giovanelli, Cristina Oliveira Romanin, Renata de Gaspari Valdejão Almeida, Simone Maria Cruz de Oliveira
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
