Desmistificando relatos de experiência: impactos na extensão universitária e na formação de estudantes

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21452/abecmeeting2025.298

Palavras-chave:

relatos de experiência, periódicos científicos, extensão universitária

Resumo

Este trabalho analisa a relevância da publicação de relatos de experiência em periódicos científicos, especialmente nos extensionistas. Na revista Interagir: pensando a extensão, tal tipo de manuscrito é valorizado por documentar atividades realizadas por discentes junto a orientadores doutores, pois tal vivência permite desenvolver trabalho em equipe, familiarizar-se com o rigor técnico-científico, reflexão crítica, referências teóricas, escrita acadêmica etc., o que impacta diretamente na formação profissional do estudante. A metodologia é qualitativa e descritiva, baseada na experiência da equipe editorial da revista Interagir: pensando a extensão. Conclui-se que os relatos de experiência contribuem para a sistematização de práticas extensionistas, possibilitando a disseminação de conhecimentos e resultados que beneficiam tanto a comunidade acadêmica quanto a sociedade em geral.

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Biografia do Autor

  • Mariane Ferrari Macabu, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Graduada em Letras - Português/Inglês pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Pós-graduada em Jornalismo Digital pela Unyleya. Através de bolsa de Iniciação à Docência, lecionou Língua Inglesa no projeto CLIC - Curso de Língua Inglesa para a Comunidade, que funcionava dentro da UERJ/FFP. Também atuou como editora-assistente da Pensares em Revista, periódico online da UERJ/FFP focado em Ensino, através de bolsa de Estágio Interno Complementar. Foi bolsista PROATEC (técnico nível IV) da UERJ/FFP, dando subsídios tanto à equipe editorial da Pensares em Revista, quanto ao grupo de voluntários e bolsistas envolvidos no projeto, em todas as fases do processo de editoração do periódico eletrônico e em outras possíveis demandas. Exerceu o mesmo cargo na Revista Soletras, periódico online focado em Estudos Literários e Estudos Linguísticos, também da UERJ-FFP. Atualmente, é assistente editorial da revista Interagir: pensando a extensão, da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PR-3), através do Departamento de Extensão (Depext), da UERJ.

  • Thereza Christina de Almeida Rosso, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Professora Titular do Departamento de Engenharia Sanitária e do Meio Ambiente da (DESMA/UERJ), em regime de dedicação exclusiva. Foi, durante 20 anos, premiada com Bolsa do Programa Prociência de Estímulo à Produção Científica (PROCIÊNCIA) e, durante 10 anos, premiada com a bolsa de pesquisa do CNPq. Colabora também com o Grupo de Professores Associados da Agenda 2030 na UERJ: UERJ na Agenda 2030. É graduada em Engenharia Civil pela FEMG (1978), especialista pela UFMG em Engenharia Sanitária (1980), mestre em Engenharia Civil pela COPPE/UFRJ (1986) na área de concentração em Recursos Hídricos e doutora em Engenharia Oceânica pela COPPE/UFRJ (1997) na área de concentração em Engenharia Costeira. Atualmente é assessora junto à Pró-reitoria de Extensão e Cultura (PR-3) e Editora Executiva da revista Interagir: pensando a extensão.

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Publicado

2026-02-13

Edição

2025: ABEC Meeting 2025

Seção

Temas diversos

Licença

Copyright (c) 2026 Mariane Ferrari Macabu, Thereza Christina de Almeida Rosso

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

MACABU, Mariane Ferrari; ROSSO, Thereza Christina de Almeida. Desmistificando relatos de experiência: impactos na extensão universitária e na formação de estudantes. Abec Meeting, [S. l.], p. 1–6, 2026. DOI: 10.21452/abecmeeting2025.298. Disponível em: https://ojs.abecbrasil.org.br/abec/article/view/298. Acesso em: 15 mar. 2026.